ÁREA ESPECIALIZADA
Educación para niñas y niños de los pueblos originarios de México
Lumi, el tutor de IA de TutorIA Latam, acompaña en español y en la lengua de casa —náhuatl, maya yucateco y tseltal— con el mismo plan de estudios de la SEP que el resto del país, fortaleciendo la identidad y el orgullo por la lengua. Pensado para comunidades con poca conexión: la mayor parte funciona sin internet.
Empezamos con las tres lenguas con más hablantes. Las demás lenguas se pueden anotar en el perfil para futuras versiones.
Cómo funciona
- 1Perfil lingüístico
La familia responde 7 preguntas (lengua en casa, variante, comodidad con el español, cómo quiere que Lumi le hable). Lumi define un perfil A, B o C y ajusta cuánto usa cada lengua.
- 2Lumi bilingüe
Saluda, anima, cuenta y da ejemplos de la comunidad (milpa, tianguis, fiesta) en la lengua del niño; explica lo técnico en español y marca sus traducciones como aproximadas.
- 3Mundo «Mi lengua, mi cultura»
Saludos, números, colores, familia, cuerpo, naturaleza, comida, palabras para aprender, emociones, adivinanzas y cuentos bilingües. Prediseñado: funciona sin internet y sin gastar IA.
- 4Lumi aprende del niño
Si Lumi no sabe una palabra, pide al niño que se la enseñe, la repite y la guarda. Un hablante nativo la valida antes de que Lumi la use con otros niños del mismo pueblo.
- 5Familia y comunidad
Actividades con abuelos y mayores: diez palabras de casa, un cuento del pueblo, contar la cosecha, el mapa de mi comunidad. Insignia «Guardián de mi lengua».
- 6Habilidades blandas interculturales
Check-in emocional en la lengua, dilemas y retos de convivencia con enfoque comunitario, sin rankings ni presión.
Diseñado para casi sin internet
Con unos minutos de señal al día se descarga el paquete semanal (misiones, cuentos, glosario, curso de IA). El niño juega y aprende sin conexión; al volver la señal, el avance se sincroniza. Ilustraciones ligeras, sin video, para celulares sencillos.
Alineación con el plan de estudios de la SEP (Nueva Escuela Mexicana)
Mismos aprendizajes esperados
El niño de un pueblo originario ve los mismos contenidos SEP (1.º de primaria a 3.º de secundaria) y alcanza los mismos aprendizajes que cualquier estudiante en México. La lengua se suma, nunca resta rigor (bilingüismo aditivo).
Campos formativos NEM
Lenguajes (español y lengua indígena como objeto de estudio y de instrucción) · Saberes y Pensamiento Científico · Ética, Naturaleza y Sociedades · De lo Humano y lo Comunitario.
Ejes articuladores
Interculturalidad crítica, inclusión, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, igualdad de género, vida saludable y artes.
Progresión por grado
1.º–3.º: más lengua originaria en alfabetización, números y ciencias. 4.º–6.º: equilibrio; la lengua explica y ejemplifica, el español fortalece lectura y escritura formal. Secundaria: español académico como base; la lengua para lo difícil, la identidad y producciones bilingües.
Clase tipo de Lumi
Activar saberes previos → decir qué se aprenderá (español + paráfrasis) → desarrollar con ejemplos de la comunidad → práctica guiada respondiendo en la lengua que prefiera → cierre con conexión a su vida → tarea breve con la familia.
Evaluación sin desventaja
El niño demuestra lo aprendido en español, en su lengua o mezclando ambas; nunca se penaliza el code-switching. Niveles Explorando → Practicando → Logrado → Dominado, iguales para todos.
Privacidad y respeto
- Sólo guardamos lengua, variante aproximada y tipo de perfil; nunca la comunidad exacta, dirección ni nombres completos.
- Lumi borra datos personales si el niño los dice, redirige temas fuera del plan y avisa a los padres; no tolera groserías.
- Lumi es honesto: si no sabe una palabra, lo dice y pide que le enseñen. No inventa traducciones.
- Nunca corrige con humillación la variante o la mezcla con español del niño.
Para escuelas, maestros bilingües y aliados
- Programa curricular y guía del tutor bilingüe documentados y listos para revisión por hablantes nativos, INALI, SEP estatal y universidades.
- Validación comunitaria: las palabras que los niños enseñan a Lumi las aprueba un hablante antes de usarse.
- Promotores comunitarios pueden registrar familias y acompañar la instalación offline.
- Piloto sugerido: una comunidad náhuatl, una maya y una tseltal, con mediadores bilingües.